中班音乐教案

时间:2024-02-07 13:47:11
有关中班音乐教案范文锦集六篇

有关中班音乐教案范文锦集六篇

作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的中班音乐教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

《纲要》中指出:喜欢艺术活动,乐于与同伴一起娱乐、表演是小班音乐活动的目标和教育要求。“小班的幼儿由于年龄还比较小,爱玩好动,注意力保持的时间比较短暂,所以特别喜欢一些有趣的游戏活动。在日常活动中他们更喜欢用耳朵去听,用眼睛去看,用手去摸,在做中学,在做中体会到快乐,因此我设计了《草地舞》这节音乐游戏活动。

活动目标:

1、随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的动作。

2、尝试用不同形式表现舞蹈,体验与同伴共同游戏带来的'愉悦。活动重点:

随音乐合拍地做出“够天空,摸草地,转个圈,倒下去”的动作。活动难点:

尝试用不同方式表现舞蹈。

活动准备:

1、律动音乐。

2、音乐《草地舞》。

3、彩虹伞。

中班音乐教案 篇2

目标:

1、学唱歌曲,并学习仿编歌曲,进一步感受光的色彩。

2、体验欢快,愉悦的情绪。

准备:

1、七彩光宝宝头饰,与歌曲相对应的实物水果或模型。

2、音乐磁带。

过程:

1、 果娃娃笑哈哈

——出示面带笑容的`果娃娃:瞧,今天都来了哪些果娃娃呢?带领幼儿按节奏念白。

——这些果娃娃个个笑哈哈,为什么这么开心呀?(故作和果娃娃说悄悄话状。)原来是这么回事~

——出示七彩光宝宝头饰:光宝宝溜下地呀,亲亲一群果娃娃,结果怎么样了?果娃娃染上七彩色呀,所以乐得笑哈哈,笑哈哈!

——这些果娃娃染上了什么颜色?你还知道哪些颜色的果娃娃?

——七彩光和果娃娃高兴地唱起了歌,你们听~

2、 学唱歌曲

——放录音,完整欣赏歌曲一遍。

——带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

——集体跟唱,启发幼儿声音要欢快。

——请七位幼儿戴上头饰扮演七色光宝宝,其他幼儿扮演果娃娃,愉快地演唱歌曲。

3、 光宝宝来到花园

——光宝宝来到花园,它还来到了美丽的花园。

——光宝宝亲亲一群花娃娃,都有一些什么花呢?幼儿说花名。教师根据幼儿的回答选择一些花名组成歌词,并即兴画出简笔画帮助幼儿记忆歌词。

——幼儿仿编歌曲,并演唱。如:光宝宝溜下地呀,亲亲一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花,荷花菊花水仙花。花娃娃染上七彩色呀,乐得娃娃笑哈哈!

4、 大家开开心心唱起来

——将幼儿分成三组,一组扮演七彩光宝宝,一组扮演果娃娃,一组扮演花娃娃。

——在音乐声中,幼儿一遍演唱歌曲一遍表演

中班音乐教案 篇3

活动目标:

1、让幼儿用身体各部位的动作创编各种舞蹈动作。

2、让幼儿熟悉乐曲的结构,并熟知游戏的方法。

3、让幼儿体验同伴间的互相合作。

活动准备:

音乐5段、电脑

活动过程:

一、故事导入,

1、一只蟑螂在房间里发现了好多好吃的东西,于是,他就招呼他的朋友们一起来分享,大家看到这么多好吃的东西,都高兴的跳起来了舞。

2、你看(老师示范动作:跳,跳,动一动)(做两个)

3、一起来(跟着老师做两个)

4、提问:我们还可以动哪里呀?(请幼儿做动作,并大家一起模仿)好,我们再来做一做,看看谁的动作跟大家不一样哦。(听老师的口令完成动作)

5、好,我们一起跟着音乐试一试好吗?请听。(放音乐跳舞)

6、真不错,那我们站起来跳一跳,请听音乐。(放音乐跳舞)(老师要去动孩子)

二、学习第二部分

1、我们跳的可开心了。哎呀,肚子饿了,去吃点吃的'好吗?(老师用手指着面前)这里有好多好吃的点心和饮料呢。大家快来吃哦,(跟老师一起做动作:吃,吃,干杯)

2、还有哪里有好吃的?(后面)一起跟老师吃后面的东西。还有哪里有好吃啊?(上面)听老师的口令一起做动作。

3、我们一起听着音乐来吃东西。我看谁能从不同的地方拿东西吃。(放音乐:吃东西)(老师要从不同的方向拿东西吃,并和小朋友干杯)

4、你们吃饱了吗?嘘,主人回来了,他发现你们吃了那么多的好吃的东西,很生气,就拿出了一大瓶杀虫剂,蟑螂们该怎么办呢?你们怎么办?对呀,要躲起来。不要让杀虫剂喷到。现在我要来考考你们喽:我往这边喷杀虫剂,你们往那边躲?(相反的方向呢)

5、现在我要来喷杀虫剂了,仔细看哦。(老师喷,幼儿躲)躲过了吗?

6、现在我们听音乐来玩游戏。(放音乐:杀虫剂)

三、学习第三部分

1、你们真厉害。可这是一瓶超级杀虫剂,可厉害啦。现在整间房子里都是药水,药水碰到哪里,哪里就要断掉奥。不好啦,不好啦,药水碰到触角上了,触角会怎么样啊?那你能不能做个触角断掉的动作?(幼儿一起做)伸出触角,触角断掉了,(老师故意去拉拉触角)断掉了,都断掉了。

2、哎呀,脖子也碰到药水了,脖子也断掉了,(幼儿跟老师做脖子断掉的动作)(表扬做的好的幼儿)

3、药水又来了,身体断掉了。(幼儿做相应的动作)

4、全身断掉了。(幼儿做相应的动作)(表扬幼儿与别人不一样的动作)

5、好,小蟑螂们坐在椅子上,现在我要请你们站起来做动作,看看谁的动作跟别人不一样哦。(老师喊口令幼儿做动作)表扬好的幼儿。

6、现在我们听音乐来玩游戏喽。老师说喷到了,你们就要马上变成个蟑螂的样子,明白了吗?谁能告诉我,你们什么时候变成蟑螂的样子?(请幼儿回到)好,我们来试试。(老师说:喷到了。幼儿放好触角站起来)

7、(放音乐:断掉了)老师和幼儿一起完成动作。(结束了,老师故意去拉拉幼儿,表扬好的幼儿)每只小蟑螂都和别不一样造型哦。真棒!表扬一下自己。

四、完整的玩音乐游戏

1、回忆学过的动作。

还记得小蟑螂做过了哪些事情?首先干什么的,接下来干什么的?再接下来呢?最后怎么了?(跳舞--吃东西--躲-----全身断掉了)

2、现在我们要听着音乐完整的来玩这个游戏了。我现在来做发现好吃东西的蟑螂,当我想你们招手的时候,你们赶快站起来,摆好蟑螂的造型,准备跳舞,明白了吗?提问:你们什么时候站起来准备跳舞?(请幼儿回答)

3、好,先伏在椅子上,(播放音乐:完整)跟 ……此处隐藏2163个字……p>

《勤快人和懒惰人》音乐、ppt

活动过程:

一、导入

(一)发声练习

(二)参观厨房

1、出示厨房图片

师:今天我们要去参观厨房,让我们跟着音乐出发吧!

2、"厨师"和小朋友问好。

师:大厨师欢迎小朋友们,"小朋友们好……"

3、出示图片说说厨师的.本领。

师:你知道厨师通常有什么本领?小结:厨师有那么多本领,今天我们就来听一首关于厨师的歌。

二、学唱歌曲

1.完整欣赏歌曲录音,感知歌曲旋律。

提问:歌曲中有谁?

过渡:我们再听听歌曲的速度有什么变化?

2.教师清唱,幼儿欣赏,感知歌曲速度。

提问:两段歌曲速度一样吗?怎么不一样?你觉得为什么不一样?

过渡:我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的?

3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。

提问:勤快人在干什么?(“他在炒菜,他在煮饭,他还在蒸馒头”)

4、学唱歌曲第一段。

师:我们来完整地唱一唱"勤快人"。

过渡:勤快人在劳动,可懒惰人却在?一起来听......

5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。

提问:懒惰人在干什么?(“他不炒菜,他不煮饭,他也不蒸馒头”)

6、学唱歌曲第二段。

师:我们来完整地唱一唱"懒惰人"。

7、结合图谱、动作完整演唱歌曲

师:我们把两段歌词完整地唱一唱(速度提示)

8、完整学唱歌曲,初步尝试表现歌曲速度的差异。

三、师生合作表演唱

(1)师生分角色唱教师:老师先唱"勤快人"、小朋友们唱?

(2)师生换角色唱教师:"勤快人和懒惰人"你喜欢哪一个?那么这次请小朋友唱"勤快人"……

四、延伸:尝试创编歌词。

1、你喜欢勤快人还是懒惰人?

2、勤快人还在厨房里做什么事情?用自己创编的歌词演唱歌曲。

中班音乐教案 篇6

一、 活动目标:

1、知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏;

2、能记忆歌词内容,基本掌握歌曲;

3、喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。

二、活动准备:

1、已录好的音乐《夏天的雷雨》;

2、歌曲内容图谱一份(每句一张,共8张),问答标志两个(?及口);

3、雷雨示意图一份,切分音节奏型图谱一张。

三、活动过程:

1、直观教具出示,吸引注意力,导入活动

师:“小朋友们看,这是什么呀?”(引导幼儿猜想闪电、下雨、乌云等等) “我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。” “认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?”(导入下一个环节)

2、师示范唱,引导幼儿记忆歌词

(1)师有感情地唱一遍歌曲,并提问。

师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)

3、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容

(1)根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义 师:“你们还听到了什么?”

(2)播放音乐,再次记忆歌词

师:“有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”

(3)幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序

师:“你们有没有发现一个秘密?”(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答)

“我们用‘?’来表示提问,‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?”(边引导幼儿回答边重组图谱顺序)“最后回答是什么?我们刚才看到的是什么?”(点题“夏天的雷雨”)

(4)看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序

师:“我们一起看图谱唱一遍!再认知听听,还有什么秘密时我们没有发现的?”(引导幼儿发现切分音节奏型)

“你们有没有每次提问和回答的开头,节奏都是一样的,我们以前很少遇到的。”(导入下一个环节)

4、分析讨论 ,演唱歌曲

(1)出示节奏型图谱,认识切分音

师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律)

“什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分

音的唱法,掌握正确的节奏)

(2)分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。

师:“我们请男生来问,女生来答。”

5、创编动作,表演歌曲

(1)、分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现

师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,没有的时候师示范动作,并引导幼儿跟着练习)

“老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。”

“你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”

(2)、幼儿表演,体验愉快

师:“我们一起跟着音乐动起来!”

总结:

经验迁移

今天我们学习了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)还学了一个什么节奏?(切分音)雷雨在夏天最常见,可是不一定夏天才有。雷雨的时间虽然短,面积也不大,可是雨量很大。庄稼最喜欢它。在咱们闷热得喘不过气来的时候,田里的庄稼它们又热又渴,都垂下了脑袋,希望痛痛快快冲一回凉,喝一个够。但雷雨的雨量过于集中,在山区和河谷地带,雷雨会造成山洪暴发,冲毁公路、铁路、桥梁、农田、村庄,甚至淹死人畜。闪电有时会击毙人畜,引起火灾。下雷雨时,小朋友们要特别注意安全。

五、活动延伸:

探索实践,经验交流

1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。

2、鼓励幼儿大胆讲述自己的'选择是否合适?为什么?

附:

雷雨是怎样形成的?

在闷热的夏天,贴近地面的空气因为温度增高,水蒸气很快就达到饱和了,地面上的水不再继续蒸发, 在这闷热的当儿没有一丝儿风,贴近地面的空气正在猛烈地往上升。温度增高,水蒸气增多,使得空气的密度减小,变轻了的空气

就得往上升。可是高空中并不像地面上那样热,原来贴近地面的比较热的空气一边往上升,一边渐渐凉下来,就包容不了原先那么多的水蒸气了,一部分水蒸气凝结成小水点。我们在地面上看,天空里起云了,我们叫积雨云。别瞧积云像高高的山峰似的,模样儿挺宁静,它里面却在剧烈地翻腾。小水点并成了比较大的水滴开始往下落,从地面上升的空气还一个劲儿地向上冲,两者猛烈地摩擦,于是都带上了电:上升的空气带着负电,下降的水滴带着正电。渐渐地,积云的顶部,负电越积越多;底部,正电越积越多。地面受了积云底部的正电的感应,也带上了负电。雷雨就是这样形成的。

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